A warm welcome to the Love In Business Practitioners’ Campus !
Bienvenue sur le Campus des praticiens Love In Business !
Herzlich willkommen im Campus der Love in Business Practitioners !
The aim of this Campus is to bring together and share international initiatives and opportunities for LIB practitioners.
Sylvia’s Vision (Campus’ Source) :
To nurture high-quality practice and meaningful relationships among pks/LIB practitioners through continuous growth and competence development.
More specifically, you will find initiatives designed to support the ongoing development of LIB practitioners, both in their skills and in their awareness, in their professional practice and personal lives, across the four tools of LIB (Reappropriation, Money, Source, and Awareness), while remaining aligned with the original MasterClass. Some initiatives focus more specifically on fostering connections, strengthening relationships, and creating opportunities for sharing and mutual learning within the practitioner community. To date, the Campus has taken shape within the French-speaking community, with plans to expand into other language communities, including English, German, and Japanese. The Campus also provides an opportunity to build bridges across countries, languages, training cohorts, and practitioner “branches”, fostering greater coherence across the field while enriching our individual and collective practices.
L'objectif de ce Campus est de rassembler et de partager les initiatives et opportunités internationales pour les praticiens LiB.
Vision de Sylvia (Source du Campus)
Cultiver une pratique de grande qualité et des relations riches de sens entre les praticiens PKS/LIB, grâce à une démarche de développement continu et de renforcement des compétences.
Plus précisément, vous trouverez ici des propositions qui contribue à la montée en compétence et en conscience des praticiens LIB dans leurs pratiques et leur vie pour les 4 outils du LIB (réappro, argent, source, conscience), en cohérence avec la MasterClass originale
Certaines propositions sont davantage orientées vers la création, la consolidation des liens et les partages entre praticiens au sein de la communauté.
A ce jour, le Campus s’est initié dans le champ francophone, et il est prévu qu’il se développe également dans les autres communautés linguistiques (anglais, allemand, japonais…).
Le Campus est également l’occasion de faire des ponts entre les pays, les langues, les cohortes de formation, les “branches” de praticiens, pour favoriser une plus grande cohérence dans le champ et enrichir nos pratiques.
Unsere Intention ist es, internationale Initiativen und Lernangebote zusammenzubringen und Räume für Austausch und gemeinsames Lernen zu schaffen. So möchten wir eine lebendige Gemeinschaft von Love in Business (LIB) Practitioners fördern.
Sylvia’s Vision – Quelle des Campus
Die Qualität der Praxis und der Beziehungen zwischen LIB-Practitioners weltweit zu stärken – durch kontinuierliche Weiterentwicklung, gemeinsames Lernen, Vertiefung des Wissens und der praktischen Erfahrung.
Der Campus bringt unterschiedliche Initiativen zusammen, die LIB-Practitioners dabei unterstützen, ihre Praxis kontinuierlich weiterzuentwickeln, ihr Bewusstsein zu vertiefen und sowohl ihr berufliches Wirken als auch ihr persönliches Leben zu bereichern. Die Angebote erstrecken sich über die fünf Säulen von LIB (Rückgewinnung von Projektionen, Geld, Quelle, und Bewusstsein) und bleiben zugleich mit der ursprünglichen MasterClass verbunden.
Über das individuelle Lernen und die persönliche Weiterentwicklung hinaus schafft der Campus Räume für Begegnung und Austausch. Er lädt dazu ein, Beziehungen zu stärken, Erfahrungen zu teilen, voneinander zu lernen und sich als Practitioners gegenseitig zu inspirieren.
Bisher ist der Campus vor allem innerhalb der französischsprachigen Community gewachsen. Schritt für Schritt soll er sich auch für weitere Sprachgemeinschaften öffnen – darunter die englisch-, deutsch- und japanischsprachigen Communities.
Ein besonderes Anliegen des Campus ist es, Brücken zu bauen: zwischen Ländern und Sprachen, zwischen verschiedenen Ausbildungsjahrgängen und den unterschiedlichen Zweigen der Practitioners-Community. Indem wir Menschen und Initiativen im gesamten Feld miteinander verbinden, stärken wir den Zusammenhalt und schaffen neue Möglichkeiten, unsere individuelle wie auch unsere gemeinsame Praxis zu vertiefen und zu bereichern.
このキャンパスの目的は、LIB実践者のための国際的な取り組みや機会を一堂に集め、共有することです。
シルビアのビジョン（キャンパスの源）：
継続的な成長と能力開発を通じて、pks／LIB実践者の間で質の高い実践と有意義な関係を育むこと。
具体的には、オリジナルのマスタークラスに沿いながら、LIBの4つの柱（再所有、お金、源、意識）にわたり、LIB実践者のスキルと意識、専門的な実践および私生活の両面における継続的な成長を支援するために設計された取り組みが提供されます。一部の取り組みは、実践者コミュニティ内でのつながりの醸成、関係の強化、そして共有と相互学習の機会の創出に特に焦点を当てています。現在、キャンパスはフランス語圏のコミュニティ内で形作られていますが、英語、ドイツ語、日本語を含む他の言語コミュニティへの拡大も計画されています。また、キャンパスは国、言語、研修コホート、そして実践者の「分派」を越えて架け橋を築く機会を提供し、この分野全体の一貫性を高めつつ、個人および集団の実践を豊かにしていきます。
How can we help ?
Comment pouvons-nous vous aider ?
Was der Campus anbietet ?
キャンパスにはどのような施設がありますか？
5 pillars / 5 piliers / 5 Säulen / 5つの柱
We have structured the Campus offerings around five pillars.
- Pillar 1 – Connection Between Practitioners : Activities primarily aimed at strengthening connections and synergies between practitioners.
- Pillar 2 – Continuing Education : Flexible training opportunities covering the four LIB themes, including the modules from the original MasterClass.
- Pillar 3 – Supervision & Peer Consultation : Online group supervision sessions covering the four LIB themes, as well as peer consultation opportunities.
- Pillar 4 – Integrating Practices : Training programmes, seminars and workshops exploring how LIB can be integrated with other practices.
- Pillar 5 – Practitioner Resources : Original resources and creations developed by practitioners in connection with the four LIB themes.
Nous avons structuré les offres du Campus en 5 piliers.
- Pilier 1 Reliance entre praticiens : Activités visant avant tout à affermir les liens et synergies entre praticiens
- Pilier 2 Formation continue : Formations à la carte sur les 4 thèmes du LIB, dont les modules de la MC originale
- Pilier 3 Supervision & intervision : Supervisions collectives en ligne sur les 4 thèmes du LIB et offres d’intervision
- Pilier 4 Maillage de pratiques : Formations, séminaires & ateliers de maillage du LIB avec d’autres pratiques
- Pilier 5 Ressources de praticiens : Créations originales de praticiens en lien avec les 4 thèmes du LIB
Wir haben die Angebote des Campus in fünf Säulen gegliedert. Jede Säule unterstützt einen anderen Aspekt des Lernens, der Vernetzung und der Weiterentwicklung der LIB-Praxis.
Die fünf Säulen des Campus :
- Säule 1 – Practitioners verbinden : Aktivitäten, die Beziehungen stärken, Zusammenarbeit fördern und Synergien zwischen Practitioners schaffen.
- Säule 2 – Weiterbildung : Flexible Lernangebote, um Wissen zu vertiefen und Kompetenzen in den vier LIB-Themen (Geld, Projektion, Quelle und Bewusstsein) weiterzuentwickeln, einschließlich der Module der ursprünglichen MasterClass.
- Säule 3 – Supervision und kollegiale Beratung : Räume für Reflexion, gemeinsames Erkunden und gegenseitiges Lernen durch Online-Gruppensupervision und kollegiale Beratung. Practitioners unterstützen sich gegenseitig, ihr Verständnis der vier LIB-Themen zu vertiefen und ihre Praxis weiterzuentwickeln.
- Säule 4 – LIB mit anderen Praktiken verweben : Trainingsprogramme, Seminare und Workshops, in denen erkundet wird, wie LIB mit anderen Praktiken verwoben werden kann und wie diese sich durch den gegenseitigen Austausch bereichern können.
- Säule 5 – Ressourcen für Practitioners : Ressourcen, Werkzeuge und eigene Beiträge, die von Practitioners im Zusammenhang mit den vier LIB-Themen und ihrer praktischen Anwendung entwickelt werden.
当キャンパスでは、提供内容を5つの柱に基づいて構成しています。
- 柱1 – 実践者間のつながり：主に実践者間のつながりと相乗効果を強化することを目的とした活動。
- 柱2 – 継続教育：オリジナルのマスタークラスに含まれるモジュールを含め、LIBの4つのテーマを網羅した柔軟な研修機会。
- 柱3 – スーパービジョンとピア・コンサルテーション：LIBの4つのテーマを扱うオンラインのグループ・スーパービジョン・セッション、およびピア・コンサルテーションの機会。
- 柱4 – 実践の統合：LIBを他の実践とどのように統合できるかを探求する研修プログラム、セミナー、ワークショップ。
- 柱5 – 実践者向けリソース：4つのLIBテーマに関連して、実践者によって開発された独自のリソースや作品。
Mapping / Cartographie / Übersicht / 地図作成
Who, What & Where ?
Maptio map of the campus and the LIB field to follow
qui-quoi-où ?
- Rôles source principaux au sein du Campus
- Cartographie globale des initiatives des praticiens via un lien externe vers une carte Maptio ? Serait un projet commun des piliers 1 de chaque campus.
- Lien vers la communauté WhatsApp
Wer, Was & Wo ?
Maptio-Karte des Campus und des LIB-Geländes folgt in Kürze
キャンパスおよびLIBフィールドのMaptioは近日公開予定
General Principles / Principes généraux / Allgemeine Grundsätze / 一般原則
- Language use
- Money circulation
- Putting it into practice Source
- Reappro playground
... coming soon
- Usage des langues
- Circulation de l’Argent
- Mise en pratique Source
- Terrain de jeu Réappro
- Sprachgebrauch
- Geldkreislauf
- Umsetzung – Quelle
- Spielfeld „Réappro“
... folgt
- 言語の使用
- お金の循環
- 実践 出典
- 再発見の場
... 近日公開
The Story / L'histoire / Die Geschichte / 物語
The Campus, in its current form, emerged from the convergence of two complementary initiatives led by Sylvia Brenzel and Jean-Charles de Biolley.
For Sylvia, …
For Jean-Charles, the French-speaking Campus, initially conceived as a “continuing education programme for French-speaking practitioners”, grew out of the realisation that initial training alone is not enough to integrate all the subtleties of the practices being taught. Many practitioners felt the need to clarify, deepen and shed light on the theory by bringing it into dialogue with their concrete professional practice.
The idea first emerged in 2024, while preparing the first original French-speaking MasterClass with Ilona de Haas and Cécile Noël. It took shape in May 2025 during the “Hiking & Reappropriation” retreat in the Vosges, thanks to discussions with Véronique Honlet and Gaëlle Dupont.
Jean-Charles and Gaëlle began developing the initiative in September 2025. Through ongoing reflection and exchanges with other practitioners, it gradually evolved into the five pillars that define the Campus today.
During this development process, in October 2025, Sylvia shared her proposal for a “CAMPUS” with the entire practitioner community. Recognising the natural convergence between the two initiatives, both in terms of content and spirit, Jean-Charles proposed integrating his initiative into Sylvia’s and renaming it the “French-speaking Campus”.
Today, Sylvia Brenzel is the Source of the Global Campus, supported by Kate Burton as Primary Specific Source.
Jean-Charles de Biolley is the Source of the French-speaking Campus, supported by Gaëlle Dupont as Primary Specific Source.
Le Campus, dans sa forme actuelle, est né de la rencontre de deux dynamiques convergentes, celles de Sylvia Brenzel et de Jean-Charles de Biolley.
Pour Sylvia, …
Pour Jean-Charles, le Campus francophone, initialement “offre de formation continue pour praticiens francophones”, est né d’une prise de conscience que la formation initiale ne suffit pas à intégrer toutes les subtilités des pratiques enseignées et que de nombreux praticiens ressentaient le besoin de clarifier, d’approfondir et d’éclairer la théorie en la confrontant à leurs pratiques professionnelles concrètes.
L’intuition a émergé en 2024 dans le cadre de la préparation de la 1re MasterClass originale francophone avec Ilona de Haas et Cécile Noël, et a pris forme en mai 2025 lors du séjour “Rando & Réappro” dans les Vosges grâce aux échanges avec Véronique Honlet et Gaëlle Dupont. Le développement concret par Jean-Charles et Gaëlle a commencé en septembre 2025 et a progressivement donné lieu aux 5 piliers actuels, au gré des réflexions et des échanges avec d’autres praticiens. Pendant ce développement, en octobre 2025, Sylvia a partagé à l’ensemble des praticiens sa proposition de “CAMPUS” et Jean-Charles a proposé d’y intégrer son initiative et de le renommer “Campus francophone”, au vu de la convergence naturelle des deux initiatives, tant au niveau du contenu que de l’esprit.
A ce jour, Sylvia Brenzel est la Source du Campus global accompagnée par Kate Burton en tant que Source Spécifique Principale.
Jean-Charles de Biolley est la Source du Campus francophone, accompagné par Gaëlle Dupont en tant que Source Spécifique Principale.
Der Campus in seiner heutigen Form ist aus dem Zusammentreffen zweier sich ergänzender Initiativen entstanden, die von Sylvia Brenzel und Jean-Charles de Biolley angestoßen wurden.
Für Sylvia, …
Für Jean-Charles entstand der französischsprachige Campus ursprünglich als Angebot zur „kontinuierlichen Weiterbildung für französischsprachige Praktiker“. Ausgangspunkt war die Erkenntnis, dass die Erstausbildung allein nicht ausreicht, um alle Feinheiten der vermittelten Praktiken zu integrieren. Viele Praktiker verspürten das Bedürfnis, die Theorie zu klären, zu vertiefen und besser zu verstehen, indem sie diese mit ihrer konkreten beruflichen Praxis in Verbindung brachten.
Die Idee entstand 2024 im Rahmen der Vorbereitung der ersten ursprünglichen französischsprachigen MasterClass mit Ilona de Haas und Cécile Noël. Im Mai 2025 nahm sie während des Aufenthalts „Wandern & Reappropriation“ in den Vogesen Gestalt an, insbesondere durch den Austausch mit Véronique Honlet und Gaëlle Dupont.
Im September 2025 begannen Jean-Charles und Gaëlle mit der konkreten Entwicklung der Initiative. Im Laufe der Reflexionen und des Austauschs mit anderen Praktiker entwickelte sie sich schrittweise zu den fünf Säulen, die den Campus heute ausmachen.
Während dieser Entwicklungsphase stellte Sylvia im Oktober 2025 der gesamten Praktiker ihren Vorschlag für einen „CAMPUS“ vor. Angesichts der natürlichen Übereinstimmung beider Initiativen – sowohl inhaltlich als auch in ihrer Grundhaltung – schlug Jean-Charles vor, seine Initiative in Sylvias Projekt zu integrieren und dieses in „Französischsprachiger Campus“ umzubenennen.
Heute ist Sylvia Brenzel die Source des Global Campus, begleitet von Kate Burton als Primary Specific Source.
Jean-Charles de Biolley ist die Source des französischsprachigen Campus, begleitet von Gaëlle Dupont als Primary Specific Source.
現在の形での「キャンパス」は、シルヴィア・ブレンツェルとジャン＝シャルル・ド・ビオリーが主導した、互いに補完し合う2つの取り組みが融合して生まれたものです。
シルヴィアにとっては……
ジャン＝シャルルにとっては、当初「フランス語圏の実務者向け継続教育プログラム」として構想されたフランス語圏の「キャンパス」は、初期研修だけでは、教えられている実践のあらゆる微妙なニュアンスを習得するには不十分であるという認識から生まれました。多くの実践者は、理論を具体的な専門的実践と対話させることで、理論を明確化し、深め、その本質を明らかにする必要性を感じていました。
このアイデアは、2024年にイロナ・デ・ハースとセシル・ノエルと共に、初のフランス語圏向けオリジナル・マスタークラスを準備していた際に初めて浮上しました。2025年5月、ヴォージュ地方で開催された「ハイキング＆再発見」リトリートにおいて、ヴェロニク・オンレとガエル・デュポンとの議論を通じて、この構想は具体化しました。
ジャン＝シャルルとガエルは2025年9月からこの取り組みの開発に着手しました。継続的な考察と他の実践者たちとの交流を通じて、それは徐々に進化し、今日の「キャンパス」を定義する5つの柱へと形作られていきました。
この開発過程において、2025年10月、シルヴィアは「CAMPUS」に関する提案を実践者コミュニティ全体に共有しました。内容と精神の両面において、この2つのイニシアチブが自然に融合していることを認識したジャン＝シャルルは、自身のイニシアチブをシルヴィアのものに統合し、その名称を「フランス語圏キャンパス」に変更することを提案しました。
現在、シルヴィア・ブレンゼルはグローバル・キャンパスの源であり、以下の者たちによって支えられています。
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